Picture: Carlos Eduardo Mello
 


Biografia

Carlos Eduardo Mello é professor de trombone na Universidade de Brasília, Brasil, desde1993. Em duas ocasiões, recebeu uma bolsa de estudos do Governo Brasileiro, através do Conselho Nacional de Pesquisa - CNPq,  para realizar seus estudos de pós-graduação nos Estados Unidos.  A primeira delas resultou na aquisição do grau de Mestrado em Música (trombone) pela Michigan State University (1989). A segunda bolsa tornou possível sua atual presença  na MSU, onde irá completar o grau de Doutorado em Música em maio de 1999. Carlos Eduardo terminou seu curso de licenciatura em música em 1986, pela Universidade de Brasília. Foi membro da Orquestra do Teatro Nacional Cláudio Santoro, Brasília, onde atuou como primeiro trombone de 1990 a 1993. Foi membro fundador e trombonista do grupo Brazilian Brass, um quarteto de metais multi-cultural, o qual participou, dentre muitos eventos, de uma tournée nacional exclusiva patrocinada pelo serviço cultural americano no Brasil (USIS), em 1993. Carlos Eduardo também fundou e dirigiu o Coral de Trombones da UnB em  Brasília, de 1990 a 1992. Sua experiência em performance e ensino  incluem a participação em grupos e orquestras brasileiras, recitais em universidades, estréias de composições contemporâneas para trombone e trabalhos com música eletro-acústica e composição por computador. Seus professores de trombone  incluem Paulo R. Silva (Brasília, Brasil) e Curtis Olson (MSU, EUA).


Pesquisa
Carlos Eduardo Mello desenvolve atualmente um projeto de pesquisa para sua dissertação o qual involve  o estudo de sons multifônicos no trombone e sua relação com a pedagogia do instrumento e possilidades para composições.  Multifônicos são produzidos em instrumentos de metal através de duas técnicas principais. A mais comum delas consiste de utilizar a voz para produzir um nota enquanto se toca outra com a embocadura, produzindo assim combination tones,  os quais são reforçados de diversas maneiras de acordo com os intervalos involvidos, a posição das notas em relação aos harmônicos naturais do instrumento, e outros fatores. Diversos aspectos dessa técnica impediram, por muito tempo, que ela se tornasse parte integral e generalizada da técnica do instrumento. Dentre estes estão  o controle vocal e afinação, a interferência da voz no padrão normal de vibração dos lábios e a coordenação de duas ações independentes.  Diversos autores mentionam a necessidade de de materias de apoio para o ensino e aprendizado desta técnica, semelhante ao que acontece com as técnicas traditionais.
 

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iniciada em 30 de dezembro de 1996 - lúltima modificação em 15 de novembro1998